Alkuperäinen otsikko: Auta maaseutukulttuurin elvyttämistä viljelyn ja koulutuksen kanssa
Yhteiskunnan edistymisen myötä maaseutukulttuurin elvyttämisestä on tullut yksi kiireellisistä ongelmista, jotka on ratkaistava nykyisellä koulutusalalla. Auttaa maaseutukulttuurin elvyttämistä.
Viljelykoulutuksen merkitys
Maaseudun lukukoulutus on koulutusmalli, joka integroi perinteisen viljelykulttuurin ja nykyaikaiset koulutuskonseptit.Se korostaa koulujen, perheiden ja yhteisöjen yhteistä osallistumista maaseudun kulttuurin nuorentamisen tavoitteen saavuttamiseksi. Opiskelijat voivat ymmärtää viljelykulttuurin arvon ja merkityksen.
Maaseudun lukukoulutus keskittyy perinteisen kulttuurin perintöön.Maaseutukulttuuri on tärkeä osa Kiinan kansakuntaa, joka kantaa rikas historiallisia ja kulttuurisia konnotaatioita.Integroimalla perinteinen kulttuuri opiskelijoiden oppimisprosessiin opiskelijat voivat paremmin ymmärtää ja ymmärtää kulttuurijuuriaan ja auttaa parantamaan kulttuurista itseluottamustaan.
Maaseudun lukukoulutus keskittyy opiskelijoiden kriittisen ajattelun ja innovatiivisten kykyjen viljelyyn.Perinteisessä viljelytoiminnassa opiskelijoiden on ratkaistava ongelmat tarkkailemalla, ajattelemalla ja harjoittelemalla.Tämä oppimistapa voi auttaa kasvattamaan opiskelijoiden murreellista ajattelua ja kykyä parantaa.
Remontin koulutus keskittyy opiskelijoiden emotionaalisen laadun ja sosiaalisen vastuun viljelyyn.Osallistumalla viljelytoimintaan ja yhteisöpalveluihin opiskelijat voivat kokea työntekijän onnellisuuden ja vastuun merkityksen, mikä auttaa kasvattamaan opiskelijoiden emotionaalista laatua ja antaa heille mahdollisuuden kiinnittää huomiota muiden tarpeisiin ja yhteiskunnan kehitykseen.Samanaikaisesti viljely- ja lukemiskoulutus korostaa myös opiskelijoiden sosiaalisen vastuun tunnetta, rohkaise heitä tekemään aloitteen osallistua yhteisöasioihin ja edistää maaseudun kulttuurin elvyttämistä.
Perimällä perinteistä kulttuuria, opiskelijoiden kriittisen ajattelun ja innovatiivisten kykyjen viljeleminen sekä opiskelijoiden emotionaalisen laadun ja sosiaalisen vastuun viljely, koulutuksen viljely voi auttaa maaseudun kulttuurin elvyttämistä.Maanviljelyn ja lukemisen toteuttamisessa koulujen, perheiden ja yhteisöjen tulisi osallistua yhdessä hyvän koulutuksen synergian muodostamiseksi ja maaseudun kulttuurin vaurauden ja kehityksen edistämiseksi.
Maanviljelyn ja lukukoulutuksen ja maaseudun kulttuurin elvyttämisen välinen suhde
Korjauskoulutus voi periä maaseudun kulttuuria ja edistää maaseudun kykyjen potentiaalia.Maataloudessa ja koulutuksessa opiskelijat eivät vain oppi tietoa, vaan myös ymmärtää maaseudun kulttuurin merkitystä ja arvoa käytännön kautta.Tämä koulutusmalli voi auttaa opiskelijoita ymmärtämään perusteellisesti maaseutukulttuurin perinteitä ja ominaisuuksia, viljelemään heidän rakkauttaan ja maaseudun kulttuurin tunnistamista sekä periä ja jatkaa maaseudun kulttuuria.
Maaseudun lukukoulutus voi edistää maaseudun kulttuurin kehitystä.Maaseudun kulttuurin elvyttäminen vaatii jatkuvaa innovaatioita ja muutoksia, ja maatalouden koulutus tarjoaa hyvän alustan.Maataloudessa ja koulutuksessa opiskelijat voivat suorittaa erilaisia kulttuuritoimintoja ja suunnitella maaseudun kulttuurifestivaaleja käytännön ja luomisen avulla yhdistämään maaseudun kulttuuri moderniin yhteiskuntaan maaseudun kulttuurin perinnön ja innovaatioiden edistämiseksi.
Maaseudun lukukoulutus voi edistää maaseudun kulttuurin leviämistä ja edistämistä.Maaseudun kulttuurin elvyttäminen vaatii enemmän ihmisiä ymmärtämään ja tunnistamaan, ja viljely ja lukeminen tarjoaa hyvän mahdollisuuden.Maatalouden ja koulutuksen kautta opiskelijat voivat ymmärtää maaseudun kulttuurin ominaisuuksia ja viehätysvoimaa ja tulla maaseudun kulttuurin kommunikaattoreiksi ja edistäjiksi.
Viljelykoulutuksen ja maaseudun kulttuurin välillä on läheinen suhde.Maaseudun kulttuurin perinnön, innovaatioiden ja edistämisen avulla koulutus ja koulutus ovat tukeneet vahvaa tukea maaseudun kulttuurin elvyttämiselle.Siksi viljelyn ja lukukoulutuksen huomiota ja tukea tulisi lisätä, maaseudun kulttuurin elvyttämistä tulisi edelleen edistää, ja kodin koulutusten ja sosiaalisen integraation koulutustavoitteet saavutetaan.
Koulutusmalli maaseudun kulttuurin elvyttämisen auttamiseksi
Kehittyvänä koulutusmallina viljelyllä ja lukemiskoulutuksella on positiivinen rooli maaseutukulttuurin edistämisessä.
Viljelykasvatus on muodostanut kattavan ja monitasoisen koulutusmallin järjestämällä kouluja, perheitä ja yhteisöjä orgaanisesti, mikä ei rajoitu kouluopetukseen ja korostaa tehokasta vuorovaikutusta yhteisön ja perheiden kanssa.
Koulutus- ja lukukoulutus keskittyy opiskelijoiden käytännön kykyjen ja innovatiivisen hengen viljelyyn ja lisää uusia elinvoimaa maaseutukulttuurin elvyttämiseen.Maaseudun lukukoulutus ei vain kiinnitä huomiota teoreettisen tiedon tutkimiseen, vaan myös korostaa käytännön kykyjen viljelyä ja rohkaisee opiskelijoita osallistumaan käytännön toimintaan, kuten viljelysmaan viljelyyn ja kulttuuriperintöön. kyvystä ja käytännöllisestä kokemuksesta, jotta he voivat paremmin selviytyä maaseudun kulttuurista todellisen elvyttämisen ongelman.
Koulutus- ja lukukoulutus korostaa opiskelijoiden kattavaa kehitystä ja persoonallisuuksien viljelyä, ja tarjoaa uusia ideoita ja maaseudun kulttuuria elvyttää.Maaseudun lukukoulutus ei vain kiinnitä huomiota opiskelijoiden akateemisiin saavutuksiin, vaan keskittyy myös opiskelijoiden hyvän moraalin ja kattavan laadun viljelyyn.Maataloudessa ja koulutuksessa opiskelijat eivät vain oppia tietoa, vaan myös viljellä sarjaa erinomaisia ominaisuuksia, kuten itsenäinen ajattelu, innovatiivinen tietoisuus ja sosiaalinen vastuu.Maatalouden ja koulutuksen toteuttamisen avulla se voi tarjota enemmän lahjakkuustukea maaseutukulttuurille ja edistää maaseudun kulttuurin vaurautta ja kehitystä.
Ehdotus viljely- ja koulutuksesta maaseudun kulttuurin elvyttämiseksi
Edistämällä viljelykulttuurin integrointia ja perinnöllisyyttä voimme edelleen vahvistaa perinteisen maaseudun perheen koulutuksen rakentamista.Maanviljelyn lukemisen koulutuksen yhteydessä korostamme ”ylpeyden” ja ”lukemisen” pohjaisen ”perheen hyveiden ja erinomaisen perhetyylin viljelyä ja käyttävät vähitellen” viljelyä ”keinona käyttää tahtoa ja parantaa kykyä parantaa, ja ”Lue lue” ”sitä käytetään sielun ravitsemiseen ja ravitsemiseen.Tämä on perinteisen viljelykulttuurin perintö ja kehitys uuden aikakauden yhteydessä.
Vahvista perheopetusta ja viljellä tietoisuutta perinteisestä kulttuurin perinnöstä.Perhekoulutuksessa meidän tulisi kiinnittää huomiota perinteisen kulttuurin koulutukseen ja perintöön.Vanhempien tulisi viljellä lastensa rakkautta ja maaseutukulttuurin tunnustamista jo varhaisesta iästä lähtien.Samanaikaisesti vanhemmista tulisi myös tulla roolimalli lapsille, osallistua aktiivisesti maaseudun kulttuuritoimintaan ja ohjata lapsia oikeiden arvojen ja käyttäytymismallejen luomiseen.
Vahvista koulutusta ja paranna maaseudun kulttuurin ja koulutuksen laatua.Koulut ovat tärkeitä paikkoja lasten kattavan laadun viljelyyn, ja niiden tulisi lisätä maaseudun kulttuurikasvatuksen ponnisteluja.Toisaalta on mahdollista antaa opiskelijoiden ymmärtää ja oppia maaseudun kulttuuritietoa avaamalla paikallisen opetussuunnitelman sekä kulttuurisen ja taiteellisen toiminnan.Toisaalta koulut voivat tehdä yhteistyötä paikallisten kulttuurilaitosten kanssa organisoidakseen oppilaita vierailemaan ja tarkastamaan maaseudun kulttuuriperintöä, lisäämään heidän tietoisuuttaan ja ymmärrystä maaseudun kulttuurista ja lisäämään uutta elinvoimaa ja toivoa maaseudun kulttuurin elvyttämiseen.Koulut voivat sisällyttää viljelykoulutuksen kurssiympäristöön ja avoimiin siihen liittyviin viljelytietojen ja taitojen kursseihin.Antakaa systemaattisen oppimisen avulla ymmärtää syvällisesti viljelykulttuurin merkitystä ja viljellä kiinnostustaan ja rakkauttaan viljelykulttuuriin.Järjestä maanviljelyn ja lukemisen käytännön toiminnot, jotta opiskelijat voivat intuitiivisesti tuntea maatalouden ja lukemisen kulttuurin arvoa ja merkitystä.
Vahvista yhteisön osallistumista ja perustaa alusta kulttuurin jakamiseen.Perustamalla kulttuurinen vapaaehtoisryhmä, joka toteutti kulttuurinäyttelyitä ja esityksiä, yhteisön asukkaat osallistuivat maaseudun kulttuuritoimintaan.Samanaikaisesti maaseudun kulttuuriresurssien jakamisalustan perustaminen yhteisön asukkaiden helpottamiseksi maaseudun kulttuuritietojen hankkimiseksi ja levittämiseksi.Yhteisön vallan kautta maaseutukulttuurista tulee yhteisön asukkaiden yleinen henkinen rikkaus ja edistää paremmin maaseudun kulttuurin elvyttämistä.
Sosiaaliset organisaatiot ja instituutiot voivat aktiivisesti järjestää maatalouden ja opiskelua koskevia koulutusta tarjoamaan mahdollisuuksia oppia tietämystä ja taitoja maaseudun asukkaille.Näiden toimintojen kautta ihmiset voivat ymmärtää ja kokea perinteisen viljelykulttuurin viehätysvoiman ja parantaa heidän identiteettiään ja ylpeyttä maaseudun kulttuurista.Hallituksen tulisi myös ottaa käyttöön asiaankuuluvat politiikat maatalouden ja koulutuksen kehittämisen tukemiseksi ja rohkaisemiseksi maaseutualueilla sekä edistää maatalouden ja lukukoulutuksen popularisointia ja perusteellista kehitystä maaseutualueilla.
(Wang Meijin, kirjoittajayksikkö on Qiongtai Teachersin korkeakoulun esiopetuksen koulutus)
Lähde: Hainan päivittäin
Raportti/palaute
