Ei voi antaa pseudo -koulutuksen asiantuntijoiden olla suosittuja

Äskettäin niin kutsuttu vanhemmat perheen koulutuksen asiantuntijat online -sosiaalisessa mediassa käyttävät hallitsijaa lyömään kättä, anna pojan murskata rakkaansa käsintehty mallin, asentaa valvontakamera huoneeseen ja anna tytön heittää omat lelunsa ja koomisen Kirjat roskakoriin ja muut videot, kuten roskakorit ja muut videot.Paikallinen koulutuksen hallintoosasto on ollut mukana tutkimuksessa, ja jotkut tiedotusvälineet ovat todenneet, että tätä ”koulutusasiantuntijaa” ei peteta.

Kuten Internet -kommentissa sanotaan, videon sisältöä ei todellakaan voida hyväksyä eikä heijasta nuorten yksilöiden perus kunnioitusta.Huomaa nuorten etujen ja arvokkuuden nuhteen, se on hyvin henkistä haitallista eikä sitä voida pitää koulutuskäyttäytymisenä nykyaikaisessa mielessä.Itse asiassa syy siihen, miksi tapahtuma tapahtui useilla tekijöillä.Tärkeä tekijä on korkealaatuisten perhekasvatuspalvelujen ja perhekasvatusresurssien puute, eikä se ole muodostanut järjestelmää, joka tarjoaa vanhemmille tehokasta koulutustukea.

Jotkut ihmiset ovat tietysti ehdottaneet koulutukseen liittyvän itsehallinnon valvontaa ja vahvistamaan perheen koulutusta harjoittavien organisaatioiden tai henkilöiden hallintaa.Mutta yksi ongelmista on ratkaistava, toisin sanoen vanhemmilla ei ole tunnustamista todellisesta ammatillisesta perhekäyttäytymisestä.Perheen koulutuksen suhteen monien ihmisten ymmärrys heidän ammattitaitostaan ​​ei ole perusteellista.

Tulevaisuuden edessä vahvan maan rakentamisen on viljellä ihmisiä ja kykyjä, ja kansallisen laadun parantaminen on välttämätöntä.Lideshu -ihmisistä, kotikoulun yhteistyöstä ja kotikoulun yhteistyöstä on tullut sosiaalinen yksimielisyys.Koulutusalan kattavan uudistuksen syventäessä kattavasti se on avain kodin koulun ja sosiaalisen yhteistyön tehokkuuden parantamiseen ja ihmisten koulutustaidon parantamiseen kattavasti.Muutoin esiintyy edelleen ilmiötä ja tapahtumia, jotka rikkovat koulutusta koskevia lakeja, ja se voi aiheuttaa suurempaa koulutus ahdistusta.

Joten miten parantaa ihmisten, etenkin vanhempien koulutuskykyä?On välttämätöntä organisoida ja suunnitella integroida eri asiantuntijoiden valtaa, antaa kansalaisten ymmärtää perusteellisen koulutuksen perustiedot, peruskoulutusmenetelmät, tuntea kansallisen koulutuspolitiikan ja politiikan pyrkimykset ja pyrkii tehokkaaseen osallistumiseen ja ihmisten ymmärtämiseen Koulutus- ja opetusuudistuksen prosessi.

Ideologian kannalta valtion yksiköiden on ymmärrettävä kansalaisten tietotason tärkeä rooli lahjakkuuskoulutuksessa ja politiikan toteuttamisessa, integroitava aktiivisesti tehokkaita resursseja, vapauttamisehdotuksia, tukemaan ihmisiä koulutustietojen saamiseksi ja annettava heidän toteuttaa perheen koulutustoiminto ja yksilö Kehityksen sisäiset tarpeet, tee aloite kotikoulujen ja yhteiskunnan yhteistyön oppimiseksi ja osallistumisesta.

Käyttäytymisen kannalta organisaatioon kuuluvat valtion koulutusosastojen, koulutusryhmien, korkeakoulujen tutkijoiden ja sosiaalisen henkilöstön organisointi, joka muodostaa ammatillisen ja arvovaltaisen työn -ja -osi -osi -aika -opettajatiimin.Erityisesti hyvin tunnettujen tutkijoiden ja ajatuspankkilaitosten rooli korkeakouluopetuksen ja psykologisen psykologian alalla sekä koulutusteorian ja poliittisen käytännön keskustelujärjestelmän popularisointi.

Menetelmien ja menetelmien suhteen lähellä joukkojen todellista tuotantoa ja elämää ja suorittaa koulutustoimintaa, jonka ihmiset haluavat kuulla.Anna täysi leikki korkeakoulujen ja sosiaalisten vapaaehtoisten, vanhempien komiteoiden, vanhempien koulujen, yhteisöjen jne. Roolille jne.Käytä aktiivisesti erilaisia ​​nousevia medioita erilaisissa perinteisissä media- ja tiedon aikakausissa, kuten lukemissa, kirjoissa, luennoissa ja lyhyissä videoissa luodakseen alustan sosialisoidulle koulutustiedolle.Tarttuu nykyaikaisen teknologian kantolaitteen, kuten WeChatin julkisen tilin jne. Apua, massojen huomion, tyydyttää massojen tarpeet, päästä lähelle massojen elämää ja harkitse kognition, tietojärjestelmän tasoa, työominaisuudet, alueelliset erot, ryhmäerot ja yksilölliset erot.

Lisäksi on tarpeen tutkia kannustinmekanismia, edistää kaikilla tasoilla erilaisia ​​kouluja kodin koulujen viestinnän järjestämiseksi, luentojen järjestämiseksi koulutusasiantuntijoille ja antaa yleisölle mahdollisuuden osallistua koulutukseen ja opetustoimintaan.Ohjaa ja motivoida erilaisia ​​sosiaalisia organisaatioita järjestämään julkisia hyvinvointiluentoja, järjestämään julkisen hyvinvointitoimintaa, levittämään koulutustietoa, rohkaisemaan ammatillisia sosiaalisen koulutuksen instituutioita puuttumaan perhekoulutukseen ja antamaan kiitoksia erinomaisille organisaatioille tai yksilöille.

(Kirjailija on apulaisprofessori Pekingin normaalissa yliopistossa Kiinan koulutuspolitiikan tutkimuslaitoksessa)

”Kiinan koulutusuutiset” 09. toukokuuta 2024, 2. painos 2

You May Also Like

More From Author