Xinhua -uutistoimisto, Nanjing, 8. joulukuuta (toimittaja Ling Junhui ni Ruijie liu Yizhan) Nanjingin Lotus -kokeellisessa koulussa, Peng Lulu ja Yang Yuneng luokan 7 (3) ovat erottamattomia varjoista.Peng Lulu muutti Nanjingiin kotikaupungistaan kotikaupungistaan lapsestaan lähtien, kun taas Yang Yunmeng oli aito Nanjing Nanjingista.
Ei ole kynnysarvoa, joka hyväksyy siirtotyöläiset ja sekoittaa paikallisia ja ulkomaisia opiskelijoita.
”Kansallisen keskipitkän ja pitkän aikavälin koulutuksen uudistamisen ja kehityssuunnitelman (2010-2020) pääpiirteet” ehdottaa, että vuoteen 2020 mennessä on välttämätöntä muodostaa oikeudenmukainen koulutus, joka hyödyttää koko ihmisiä, ja ratkaista tehokkaasti pakollisen ongelman Koulutus siirtotyöläisten lasten yhtäläisestä hyväksymisestä.Viimeisen viiden vuoden aikana Jiangsu on vaatinut ”keskittymistä paikkoihin, lähinnä julkisiin kouluihin” ja moniin toimenpiteisiin siirrettyjen lasten koulutuksen laadun parantamiseksi, joten 1,5 miljoonalla pakollisella koulutusvaiheella on tunnetta ”lämpötilaan” koulutus ”saada kuulumisen tunne. Essence
Jotta useampi lapsi voi käydä julkisissa kouluissa, Jiangsu hyödyntää nykyistä koulupotentiaalia ja parantaa julkisia kouluja.Esimerkiksi Changzhou -alueen Zhongloun piiri asetti Luoshun peruskoulun ja Xicangqiaon peruskoulun nollakoulukouluksi. Jotkut pääkaupunkialueen koulut lisäsivät erityisesti ilmoittautumissuunnitelmaa, joka lievittää siirtotyöläisten suhteellisen lasten lievittämistä Keskitetyt alueet.
Tällä hetkellä Jiangsun kaupungin siirtotyöläisten pakollisessa koulutusvaiheessa oleva ilmoittautumisaste on ylittänyt 99%, josta 87%julkisten koulujen opiskelun osuudesta on saavuttanut 87%.Lukuun ottamatta Nanjingia, Wuxi, Changzhou, Suzhou ja Yangzhou, joissakin Yangzhoun maakunnissa ja piireissä on lapsia, ja kaikki muut kaupunkien lapset ovat käyneet julkisissa kouluissa.
Jiangsun maakunnan opetusosaston johtaja Shen Jian esitteli, että ”kahdestoista viiden vuoden suunnitelman” jälkeen maakunta on jatkuvasti lisännyt tukeaan siirtotyöläisten lasten lasten varoja ja tiloja ja välineitä.Samaan aikaan tutkitaan julkisten koulujen selkärangan opettajien toteuttamista osallistuakseen siirtotyöläisten lasten opetukseen ja johtamiseen sekä siirtotyöläisten lasten lasten opiskelijoiden asemaan paikallisen koulutuksen hallinnollisen yhtenäiseen hallintoon osasto.
Hyvällä politiikalla ei ole helppoa integroida paikalliseen kouluun lasten kanssa.
”On kiistatonta, että lasten ja paikallisten opiskelijoiden välillä on edelleen joitain eroja. Heillä on yleensä puutteita, joilla on heikko lukeminen, heikko englanti ja heikko matematiikka, ja heillä ei ole luottamusta.” kurssit, tiede- ja teknologiakurssit sekä innovatiiviset kurssit.
”Joka keskiviikon iltapäivän matkaluokka, opettaja johtaa opiskelijoita vierailemaan Nanjingin kuuluisissa monumenteissa ja maisemamaisemissa. Fysiikka, kemia ja tiede- ja teknologiakokeet on järjestetty avoimessa kävelykadossa. Koulutelevisioasemat ja äänitysstudiot voivat myös parantaa oppilaiden itseluottamusta . ”Li Jianhua sanoi.
Suzhou perusti koulun allianssin korkean laajuuden julkisten koulujen kanssa siirtotyöläisten koulujen kanssa pariliitoksen pariksi; Selvästi määrättiin, että ”samaa kaupunkihoitoa” tarttui lasten opetusmateriaaleihin, opettajien koulutukseen ja opetussuunnitelman aseisiin, jotka ovat yhdenmukaisia paikallisten opiskelijoiden kanssa … sarja uusia toimenpiteitä antaa enemmän siirrettyjä lapsia nauttia paremmasta koulutuksesta.
