Muutama päivä sitten Pekingissä pidettiin ”101 Plan” -työn edistämiskokous ja tietokone ”101 -suunnitelma” -tulosten vaihtokokous.Kokous pyysi syvästi tarttumaan koulutuksen rakentamisen uuteen käyttöönottoon, innovatiivisten kykyjen viljelyyn uudet vaatimukset ja keinotekoisen älykkyyden teknologisen kehityksen aiheuttamat uudet mahdollisuudet ja uudet haasteet. Lahastojen laadun perusta.
Perustiedotteen ”101 suunnitelma” on opetusministeriön toteuttama perustutkinto -opetussuunnitelma. ”Korkeakoulujen uudistuksista rakentaa vankan perustan parhaiden innovatiivisten kykyjen viljelyyn.Harjoittelu on osoittanut, että ”101 -suunnitelma” lentäjärakentaminen on saavuttanut tärkeät tulosvaiheet.Tämän työn mainostamiskokouksen kokoonpano selvensi suuntaa ”101 -suunnitelman” edistämiseksi edelleen ja kuulosti sarven.
Kiinan kommunistisen puolueen 20. kansalliskongressi huomautti, että on välttämätöntä ”parantaa kykyjen viljelyn laatua ja pyrkiä luomaan innovatiivisten kykyjen kärki”.Innovatiivinen henkilö on uuden tiedon luoja, uuden kentän edelläkävijä ja uuden tekniikan keksijä. Hieno resurssien resurssit.Kiinan kommunistisen puolueen 20. kansalliskongressin hengen toteuttamiseksi meidän on kiinnitettävä suurta tärkeyttä kykyjen itsensä kulttuurille, pyrkimys luoda suuri joukko huippuluokan innovatiivisia kykyjä, keskittyä korjauksiin ja innovaatioon Tärkeimmät yhteiset tekniikat, leikkuulevyn johtavan tekniikan, modernin tekniikan tekniikan ja häiritsevän tekniikan leikkaaminen ja innovaatioiden johtajat kehittävät strategioita, rakentavat innovatiivisia maita ja tarjoavat lahjakkuustukea korkean tason teknologian itseluottamiselle.
Koulutus on vauras ja koulutus on vahvaa.Vahvan maan rakentamiseen vuonna 2035 meidän on annettava täysi leikki korkea -asteen koulutuksen johtajien roolille.Korkea -asteen koulutuksen hartiat ovat suosituimpien innovatiivisten kykyjen viljely, innovatiivisten kykyjen itsevaikuttamisen vahvistaminen ja kvasi -koulutuksen ja opetuksen keskittymisen, vaikeuksien ja avainkohtien perustana sekä koulutuksen ja opetuksen uudistamisen kiihdyttäminen.”101 -suunnitelma” pidetään kykyjen, kuten opetussuunnitelman ja oppikirjojen, uudistamisessa. Ensimmäisen luokan peruselementtien rakentaminen on asettanut kulmakiven korkean tason kykyjen koulutukseen ja reagoi tehokkaasti koulutuksen odotuksiin ja kyvyt vahvan maan rakentamiseen.Tulevaisuuden edessä meidän on jatkettava tämän suunnitelman kanssa perusteellista toteuttamista, ja vetovoiman avulla kykyjen koulutuksen ja malliinnovaatioiden käsitteen muutokset perustieteiden koulutuksessa, ja se on jatkuvasti syntynyt uuden rakentamisen vauhdista Lahastojen koulutusjärjestelmä, jossa on uusia ideoita, uusia menetelmiä ja uusia kappaleita.Malli -esittelyjen avulla säteily on johtanut useamman tieteenalojen yleisen opetustason parantamisen ja vahvistaa perustan kykyjen koulutuksen laadun parantamiseksi kattavasti ja luomalla jatkuvasti laajan perustutkimuksen.
On tarpeen vahvistaa edelleen peruselementtien rakentamista, keskittyä kursseihin ja käytäntöihin jne. Ja pyrkiä parantamaan opiskelijoiden luovaa ajattelua ja käytännön kykyjä.Opetussuunnitelman laatu määrittää suoraan lahjakkuuskoulutuksen laadun, ja käytäntö on tärkeä osa kurssia ja tärkeä osa korkeakoulujen kykyjen koulutusta. etenkin perustutkintoa koskevat kyvyt.Meidän pitäisi edelleen vahvistaa peruselementtien rakentamista ja keskittyä opiskelijoiden luovan ajattelun ja käytännön kykyjen parantamiseen.Opetussuunnitelman rakentamisen tulisi heijastaa täysin korkeatasoista luonnetta, kiinnittää huomiota opiskelijoiden kattavan kykyjen ja korkean tason ajattelun viljelyyn monimutkaisten ongelmien ratkaisemiseksi; Opiskelijoiden innovatiivinen ajattelu ja harjoittelu; heijastavat haasteiden haastetta;Keinotekoisen älykkyyden ja muiden tekniikoiden kehittämisessä on tarpeen hyödyntää täydellisesti uusia mahdollisuuksia, käyttää keinotekoista älykkyyttä läpimurron valtuuttamiseksi, yhdistää monitieteiset voimat, rikkoa kurinalaisuudet, luoda maailmanluokka- ja kurinalaisuuskursseja , Boutique -oppikirjat ja tärkeimmät käytännölliset projektit ja viljelevät yhdistelmäyhdistelmätaitoja, jotka muuttavat tieteellisen tutkimuksen potentiaalia ja lahjakkuusetuja teollisen vauhdiksi ja edistävät koulutusketjun ”neljän ketjun” integraatiota ja kehittämistä, lahjakkuusketjua, innovaatioketjua ja teollisuusketjua .
Tärkeänä liikkeellepanevana voimana uuden tieteellisen ja teknologisen vallankumouksen ja teollisuusmuutosten kierroksen johtamiseksi keinotekoinen älykkyys on synnyttänyt suuren määrän uusia tuotteita, uusia tekniikoita, uusia muotoja ja uusia malleja ja tuo myös enemmän mahdollisuuksia koulutuksen nykyaikaistamiseen.Keinotekoisen älykkyyden syvällisen vaikutuksen merkitys koulutukseen, aktiivisesti tekoälyn edistäminen ja koulutuksen syvä integraatio sekä koulutusuudistuksen ja innovaatioiden edistäminen on yleinen suuntaus.Keinotekoisen älykkyyden ja muiden tekniikoiden kehittämisen uusien mahdollisuuksien ja haasteiden edessä meidän on aktiivisesti innovoitava, edistettävä jatkuvasti opetussuunnitelman, opetuksen ja oppikirjojen innovaatiota ja kehittämistä sekä uuden tekniikan ja koulutuksen orgaanisen integraation ja hyppäämisen kehittämisen sekä koulutuksen ja koulutuksen kehitys Opetusmallit.
On tarpeen noudattaa tasaisen edistymisen periaatetta, laajentaa täytäntöönpanoalueita erissä ja edistää jatkuvasti onnistunutta rakennuskokemusta perustietojen ja pula -alueiden kiireellisemmille tarpeisiin ja edistää korkealaatuisen kykyjen koulutusjärjestelmän rakentamista.Normaaliolosuhteissa uudistukset syntyivät ongelmien vuoksi ja syventyivät edelleen ongelmien ratkaisemisessa.Talent -koulutusuudistus on monimutkainen systemaattinen projekti.Meidän on noudatettava tasaisen edistymisen periaatetta, keskityttävä suuriin kansallisiin strategisiin tarpeisiin ja keskityttävä korkealaatuisten resurssien asianmukaiseen edistymiseen perustietojen perus- ja kiireellisessä tarpeessa.Perustieteiden todellisen kehityksen perustuen kansallisten taloudellisten ja sosiaalisen kehityksen kykyjen tarpeisiin pyrkivät jatkuvasti tiivistelmään käytännön kokemusta täysin eri tieteenalojen ominaispiirteistä, puhdisti eri tieteenalojen keskeiset tehtävät, löysivät keskeiset kohdat koulutuksen kohdalla Eri tieteenalojen kyvyt, vahvisti resursseja, vahvistivat resurssien yleisiä resursseja, erissä, jotka ovat toisessa toteutusalueen laajennuksessa, pyrkivät edistämään yhtä, rakentamaan yhden, edistävät onnistuneesti onnistunutta rakennuskokemusta perustietojen ja kiireellisten tarpeiden perusteella pulaa, vakiinnuttaa innovatiivisten kykyjen perusta ja nopeuttaa korkealaatuisen kykyjen koulutusjärjestelmän rakentamista.
