”On välttämätöntä syventää koulutusjärjestelmän uudistusta, parantaa kansien ihmisten täytäntöönpanomekanismia, kääntää epätieteellisen koulutuksen arviointioriteetti ja ylittää päättäväisesti vain pistemäärien, edistämisen, tutkintotodistukset, argumentit ja hatut.” Koodi ”. Vuonna 2018 ylimmän johtajan pääsihteeri ehdotti suurta koulutuksen arvioinnin aikakautta kansallisessa koulutuskonferenssissa.
Koulutuksen arviointi liittyy koulutuksen kehityksen suuntaan, ja se liittyy vahvan koulutuksen rakentamiseen.Vuonna 2020 Kiinan kommunistisen puolueen keskuskomitea ja valtionneuvosto antoivat ”yleisen suunnitelman koulutuksen arvioinnin uudistamisen syventämiseksi uudella aikakaudella”, joka ehdotti, että vuoteen 2035 mennessä opetuksen arviointijärjestelmä, joka on runsaasti ominaisuuksista Aikoista näyttää kiinalaisia ominaisuuksia ja heijastaa maailman tasoa.
Koulutuksen tärkeä rooli koulutuksen arvioinnin tärkeä rooli on tullut näkyvämmäksi.Koulutuksen arviointi on globaali, historiallinen ja käytännöllinen ongelma. Toteutusprosessin aikana ”kovat luut” ovat väistämättömiä.Uudella aikakaudella ja uudella matkalla koulutuksen arvioinnin uudistaminen on tullut kriittiseen ajanjaksoon perusteelliselle etenemiselle.Tästä lähtien Guangming Daily ”Education Weekly” on julkaissut sarjan raportteja ”koulutuksen arviointiuudistus” -sarjasta, joka keskittyy asiaankuuluvien osapuolten tutkimiseen opiskelijoiden arvioinnin, opettajien arvioinnin, koulun arvioinnin jne. Kanssa koulutuksen arviointiuudistuksen suhteen on edistyi huomattavasti.
Julkaistiin 19. maaliskuuta 19. maaliskuuta ”arvioinnin toteuttamissuunnitelma Greenin pakollisen koulutuksen indeksin arvioimiseksi Shanghaissa (tarkistettu painos 2024)”.”Moraalin kehitys”, ”akateeminen taso”, ”fyysinen ja mielenterveys”, ”esteettinen lukutaito”, ”työväen lukutaito” ja muut tarkastuspisteet ovat ollenkaan korostavat moraalin, älyllisen, fyysisen ja työvoiman eksponentiaalista kehitystä, älykkyyttä, fyysistä ja työvoimaa sekä Ihmisten koulutuksen ja monien opettajien ja opiskelijoiden ohjauksen opas.
Yliopistot toimivat myös.Pekingin yliopisto tutkii akateemisten innovaatioiden saavutusten kattavaa arviointimekanismia, jonka tavoitteena on peruuttaa vähitellen yhden arviointitavan, joka korostaa asiakirjojen julkaisemista opiskelijoiden tieteellisen tutkimuksen elinvoiman täysin vapauttamiseksi. Työvoiman koulutuksen tehokkuus on osuus opiskelijoiden arvioinnissa …
Lokakuussa 2020, jotta voidaan toteuttaa perusteellisesti korkeimman johdon pääsihteerin ja kansallisen koulutuskonferenssin hengen tärkeän keskustelun, yleisen suunnitelman koulutuksen arvioinnin uudistamisen syventämiseksi uudella aikakaudella (jäljempänä nimeltään ”” Kokonaissuunnitelma ”) vapautettiin.Koulutuksen arvioinnin uudistaminen on vähitellen syventynyt yli 3 vuoden ajan, paikallisesta ja kouluun yhteiskuntaan, ja eri paikkojen ja koulujen tutkimukset toteuttavat myös täytäntöönpanon ja koordinoidun etenemisen.
Pisteet eivät ole enää ainoat arviointikriteerit.Lapset, jotka ottavat testituloksen ensimmäisenä harjoittajana, ovat usein ”pidempiä kuin viisautta, huolimattomuutta, heikompia kuin vartalo, vähemmän kuin kauneus ja työn puute”.Ihmiset ovat nähneet ongelman ja etsivät aktiivisesti muutoksia -keskittyen arvioinnin huomion opiskelijoiden kattavasta kehityksestä vahvistamalla ydintaidon viljelyä, jolloin nuoret voivat olla kattava laatu ja vastata tulevan sosiaalisen kehityksen tarpeisiin. Innovatiiviset arviointimenetelmät koulutuksen arvioinnin uudistamisen kattavan koulutuksen kattavan uudistamisen syventämiseksi ja aktivoinnin rakentamisen nopeuttamiseksi ja koulutuksen koulutuksen voiman lisäämiseksi.
1. Uuden aikakauden koulutus vaatii tieteellistä arviointia ”komentokepit”
Nykyään koulutusvoiman rakentaminen on tullut läpimurtojen ja harppausten keskeiseen ja tärkeään vaiheeseen.Koulutusarvioinnin uudistamisen syventäminen uudella aikakaudella on sekä maan että aikojen tarve.Kohdassa maailmanlaajuisen, historiallisen ja käytännöllisen koulutuksen arvioinnin ongelma Kiinan on tehtävä oma vastauksensa.
Lokakuussa 2020 ”yleinen suunnitelma” esitti kattavan ”viiden Wein” itsepäisyyden voittamisen.Ensimmäisenä ohjelmointiasiakirjana Uuden Kiinan koulutuksen arvioinnin systemaattisesta uudistuksesta ”yleinen suunnitelma” perustuu shi -ihmisiin, joiden teemana on korkea laatu kehitys, jossa on ”viisi yhtenäistä” -suuntaa ja viisi tyyppiä aiheita .”Yleinen suunnitelma” ehdottaa 22 keskeistä uudistustehtävää ja on perustanut uuden aikakauden koulutuksen arviointiuudistuksen ”neljä sädettä ja kahdeksan pylvästä”.
Kiinan kommunistisen puolueen 20. kansalliskongressi esitti uusia vaatimuksia koulutuksen arviointijärjestelmän parantamiseksi.Lähellä tavoitetta rakentaa vahva maa, 29. toukokuuta 2023 ylimmän johdon pääsihteeri korosti Kiinan kommunistisen puolueen keskuskomitean viidennen kollektiivisen tutkimuksen aikana.
Tämä on ”kova taistelu”.
Viime vuosina kansallinen taso, joka tukee politiikkajärjestelmää Arviointi, ”ainoa opinnäyte” ja taipumus kääntää ”hattu”, kykyjen arviointi- ja uudistusjärjestelmä paranee vähitellen; Kaikilla tasoilla olevat puoluekomiteat ja hallitukset perustaavat oikein koulutuksen ja poliittisen suorituskyvyn perusteellisesti koulutuksen arvioinnin kielteisen luettelon, perustamaan raporttinsa puhelimia, postilaatikoita, verkkoalustoja jne. ja hyväksyvät raportit joukkovalvonnasta.
Samanaikaisesti keskusuudistusten ”suunnitelmat” muutetaan paikallisiksi ”rakennuspiirustuksiksi” tutkimaan ja laatimaan koulutuksen arviointiuudistuksen keskeistä edistämistä.
Guangdongin maakunta keskittyy Guangdongin maakunnan korkea -asteen koulutuksen epätasapainoon ja riittämättömään kehitykseen, toteuttaa suunnitelman korkea -asteen koulutuksen ”ensimmäisen luokan, täydentäen puutteita ja vahvoja piirteitä”, korkeakoulujen ja yliopistojen luokituksen arvioinnin edistäminen ja erityyppisten korkeakoulujen ohjaaminen ja erityyppisten korkeakoulujen ohjaaminen ja yliopistot tieteellisessä paikannuksessa, ominaiskehitys ja ensimmäisen luokan;
Shaanxin maakunta noudattaa ongelmalähtöisyyttä, etsii tehokkaita tuloksia koulutuksen valvonnassa ja energian parantamisessa, edistää oikeusvaltiota sekä koulutuksen valvonnan, ryhmien ammattimista ja velvollisuuksien standardisointia;
Shandongin maakunta on sisällyttänyt koulutuksen arvioinnin uudistamisen toteuttamisen maakunnan hallituksen suorittamaan koulutustehtäviin, ammatillisten korkeakoulujen laadun vuotuiseen arviointiin ja perustutkintoa suorittavien yliopistojen korkealaatuisen kehityksen suorituskyvyn arviointiin ja perustamaan täysimääräisen täydellisen kattavuuden arviointijärjestelmä; Suorita koulutuksen arviointiuudistus ja kiertue, opas määrittelee oikean arviointisuuntauksen, määrittää maakunnan ”kymmenen ei voida, yhtä tiukasti kiellettyä” verkon havaitsemisjärjestelmää ja ylittää päättäväisesti ”vain viisi” itsepäinen …
Kaikki sektorit kertovat, että koulutuksen arvioinnin uudistaminen on hyvää ja jatkuvasti syventyä. Joillakin alueilla on tehokkaasti hillitty koulutuksen taipumus, ja se on saavuttanut tärkeät vaiheittaiset tulokset ja muodostanut laajalle levinnyt yksimielisyys ”vain viisi”.Monet tutkijat uskovat, että koulutuksen arvioinnin uudistamisen syventäminen uudella aikakaudella on koulutuksen kattavan uudistuksen ”karjan nenä”, mikä tekee arvioinnista ”komentopisteen” yhä tieteellisemmäksi ja tehokkaammaksi ja vastasi voimakkaammin ”kuka viljellään kuka viljellään kuka viljellään , kuinka viljellä ihmisiä, jotka kenelle, kenelle kenelle.
2. Opiskelijoiden arviointi, jonka tavoitteena on ”siirtyä koulutuksesta ihmisten kouluttamiseen”
Varhaisen kevään maatalouden työkalujen ja maan välillä innostuneesta törmäyksestä, juhannuksen hikille kastella maata ja sitten maan palautetta myöhään syksyllä antaakseen takaisin rikkaille hedelmille.
Liikunnan koulutuksessa opiskelijat käsittelevät urheilulaitteita itse ja tekevät urheilutieteistä, kuten hiekkarannat, kuminauhat ja muulit. Tutki siementen sisäistä rakennetta. Lapset suorittavat ”leikkipaperi -lentokone” -tutkimuksen käytännön aktiviteetteja origami -lentokoneiden, tutkimustestien jne. Vaiheiden kautta, parantavat jatkuvasti opiskelijoiden käsiä -taitoja ja viljelevät opiskelijoiden tieteen henkeä … ”täällä” täällä ” , Sisällytämme oppilaiden kattavaan laadun arviointijärjestelmään työvoiman arvioinnin tulokset, joten työvoiman koulutus ja lasten oppimisen orgaaninen integraatio, kuten elämä ja sosiaalinen käytäntö, ovat tehneet heistä terveellisiä ja onnellisia.
Millaisella ”komentopika” -arvioinnissa on millainen koulukeskeinen suunta.
三 年 多 来 ， 学生 评价 改革 的 着力点 ， 破除 破除 分数 至上 至上 、 、 分数 给 学生 贴 标签 等 科学 做法 做法 ， 德 智体 美劳 全面 发展 的 育人 要求 ， 实现 从 重 智 智 向 “ Viiden koulutuksen fuusion muutos, yritti kääntää ”hitauden”, kuten ”pisteet” ja ”vapaa -ajan koulu” ”hitaus”, ja edisti koulun arviointistandardeja ”siirtymään koulutuksesta ihmisten koulutukseen”.Tämän suuntautumisen mukaan koulut eri paikoissa ovat käynnistäneet omat ominaisuutensa.
”Tämä raportti on todistus terveellisestä kasvustasi. Seuraavina päivinä aiomme yhdessä tehdä kehostasi terveellisemmän.” Opiskelijat jättivät viestin palautuslomakkeeseen.
Perus- ja keskiasteen fyysisen terveystietojen hallintajärjestelmän kautta Jiangsun maakunnan koulutusosasto tarjoaa maakunnan lähes 9 miljoonaa ala- ja keskiasteen oppilasta vuotuisten fyysisten terveysraporttien avulla.Raportti kattaa ”opiskelijoiden opiskelijoiden tavanomaisten terveysstandardien” testaamisen ja arvioinnin, opiskelijoiden fyysisen terveyden, päivittäisen ruokavalion ravitsemussuositukset, heikot projektiharjoituksen interventioehdotukset, testiindeksin tulkinta ja terveystiedot.Toimittaja oppi myös, että Jiangsu Schoolin esteettisen koulutuksen älykäs alustan kautta rakennetun esteettisen koulutuksen digitaalisen arviointi- ja arviointijärjestelmän kautta, innovatiivisen etsinnän arviointi- ja arviointi -indeksijärjestelmän kehittämisessä, arviointimallissa, arviointimallimuodossa ja arviointialustan rakentamisessa on sovellettu kokonaan Maakunnan maakunnan esteettisiin koulutustapahtumiin, esteettisen koulutuksen kurssille, esteettisen koulutuksen arvioinnille ja esteettisen koulutuksen ajatussäiliölle, digitaalisen voimaantumisen käyttöön esteettisen koulutuksen opetuksen ja arvioinnin integroinnin toteuttamiseksi.
Vuotuisen fyysisen terveysraportin julkaisemisen jälkeen Jiangsu -koulutusosasto käyttää arviointituloksia seuraaville seuraaville -UP: lle, ohjeille ja valvonnalle korkean kabinetin sijasta.”Kommunikoitamme pelkästään vanhempien kanssa opiskelijoiden persoonallisuuskysymyksiin, käytämme kodin ja kouluyhteistyön kanavia opiskelijoiden edistymiseen ja muodostamaan hyvän koulun, perheen ja yhteiskunnan ilmapiirin, joka hoitaa opiskelijoiden fyysistä terveyttä.” Yinchengin ala -asteen opettaja Nanjingissa kertoi.
Jinan City, Shandongin maakunta on toteuttanut kokonaisvaltaisen arvon arviointihankkeen lukion opiskelijoille. analyysi.Arvioimalla projekti, Jinan ohjaa aluetta, kouluja ja opettajia aktiivisesti hallitsemaan arviointituloksia.
”Noudata tiedettä ja tehokkuutta, parantaa tulosten arviointia, vahvistaa prosessien arviointia, tutkia arvonlisäarviointeja ja parantaa kattavaa arviointia” … laskemalla vähitellen ”yleinen suunnitelma”, käsitteet, kuten ”arvonlisäarviointi” , ”Useat arviointi” ja ”luokituksen arviointi” on tullut yhä todellisuuteen.
3. Opettajien arviointi, keskittyy uudelleentieteellisen tutkimuksen kevyen opetuksen taipumuksen kääntämiseen, ihmisten kouluttamiseen ja kouluttamiseen jne.
Opettajat ovat opetuksen ja opetuksen alkuperä.Avain opettajien uudistamiseen on kääntää raskaan tieteellisen tutkimuksen ja koulutuskoulutuksen taipumus koulutuksen arvioinnissa ja kouluttaa ihmisiä kouluttamaan ihmisiä, määrittämään keskittyneen opetuksen ja koko sydämen koulutuksen järjestelmävaatimukset ja ohjaamaan suurin osa opettajista vilpittömästi täyttämään heidän vilpittömästi ihmisten tehtävät.
Joissakin ammattikouluissa opettajien luennot ovat tylsää ja tylsää, ja opiskelijat ovat uneliaisia.
Tämän dilemman muuttamiseksi Weihai Ammatillinen korkeakoulu rohkaisee ja tukee opettajia suorittamaan toiminta -suuntautuneita opetusuudistuksia, ja opettajien arviointi on yhtä suuri kuin suorituskyky ja tehokkuus.
Koulun maaseudun elvyttämisopiston apulaisprofessori Pan Ringjie jakoi studion kolmeen suhteellisen riippumattomaan ja integroidun tilaan -Opettajien tila, opiskelijatila ja projektiharjoittelutila, ja kaikki ryhmässä käsitelty avata.
”Työn menetelmäni, kädet -taidot, kaikki opiskelijat voivat nähdä ja kuulla. Opiskelijoiden korvien prosessi on hyvä oppimisprosessi. Tämä on myös edistänyt ohjaamaan opiskelijoita osallistumaan siihen aktiivisesti, parantamaan heidän käsiään -kykynsä, kyvyssä, ja tekevät käsiä.
Luokka siirrettiin vehnäkentälle ja suunnitelma maalattiin maaseudulle.Pan Rujien studio on suorittanut yli 60 kylän kauniit maaseutuhankkeet sekä 5 Weihai -maaseudun elvyttämismallialueen suunnittelu- ja ohjauspalveluhankkeet.”Juuri näiden projektien osallistumisprosessin aikana huomasin, että opiskelijoilla on omat kykynsä edut. Koulutusprosessissa opiskelijoita ei saa vain luokitella. Sen sijaan heitä tulisi opettaa ja räätälöidä. Tunne:” Opetus opettaa Ei tee sitä, sitä ei voida pitää opetuksessa;
Tällä hetkellä arviointiuudistusprosessissa koulut ja koulut ovat keskittyneet edelleen sisällönsuuntautumisen arviointiin ja kulttuurikehityksen arviointiin.Toisaalta kykyjen nimikkeiden hankkiminen ei ole enää tärkeä osa aiheen arviointia, tutkintojen sovellusta ja projektien arvioinnin arviointia.Jotkut korkeakoulut ja yliopistot toteuttavat edustavan työjärjestelmän ja rohkaisevat korkeakoulua korkean tason edustavien tulosten luettelon omien ominaisuuksiensa kanssa; Pysyvyys ja pitkä -aika ja saavuttaa tärkeän omaperäisyyden perustutkimuksen alalla.Toisaalta monet koulut rakentavat aktiivisesti alustan eri tason ja kykyjen tyyppien kehittämiselle maksimoimalla erityyppisten kykyjen elinvoiman.Jotkut koulut ovat laatineet monipuolisen yhdistelmäopettajan arviointijärjestelmän opettajien moraalin ja opettajien suorituskyvyn korostamiseksi; jotkut kouluista viittaustulokset tulosten tulosten tehokkuuteen ja kiinnittävät merkitystä sosiaalipalvelun osallistumiseen. .
Shanghai Jiaotong -yliopistossa on kaksi opettajaa media- ja viestintäkoulusta ja suunnittelukoulusta, ja ne ovat olleet apulaisprofessoreita lähes 20 vuotta. Opettajat julkaisun suhteen.Viime vuosina koulu on avannut kanavan humanististen ja yhteiskuntatieteiden edistämiselle ”luokitellun kehityksen ja useiden arviointien” käsitteen integroimiseksi opettajien arviointi- ja myynninedistämistyöhön.Tämän ansiosta molemmat opettajat ylennettiin käytännön professoreille yliopiston suositusarvioinnin, vertaisarvioinnin ja koulun tason puolustuksen jälkeen.
Tutkimus jatkuu, on vaikea murtautua.
Jotkut asiantuntijat sanoivat, että jotkut korkeakoulut ja yliopistot on pääosin käännettävä edelleen opettajien arvioiden tieteellisten tutkimuspapereiden kanssa, ja erityyppisiä kykyjä ”hatut” ja muut ilmiöt ovat edelleen erilaisia; Laadun arviointi;
Nämä ovat ”kovia luita”, jotka ovat vaikeita avainalueille ja avainyhteyksille.Asiantuntijat uskovat, että vain läpimurtot ja innovaatiot näillä alueilla voivat tuoda mallimuutoksia koulutuksen arviointiuudistuksessa.Koulutusosasto toteutetaan koulutuksen arvioinnin uudistamisen uudistaminen vetovoimana ja taistetaan täysin koulutusuudistuksen ja kehityksen päivittämiseen.
(Toimittaja Jin Xiaoyan)
Raportti/palaute
