KoulutusominaisuudetSe viittaa sen perusluonteeseen ja ominaisuuksiin, jotka liittyvät ulkoiseen suhteeseen.Mukaan lukien kaksi paria: välttämättömät määritteet ja aineettomat määritteet, luontaiset määritteet ja johdannaisominaisuudet.Koulutuksen ydin on koulutuksen sosiaalinen luonne, ts. Koulutustoiminta on ihmisten sosiaalinen käyttäytyminen, ei eläinten vaisto, vaikka ihmiset itse kuuluvat myös eläimiin.Koulutuksen luontainen ominaisuus viittaa pääasiassa ihmisen luonnollisten ominaisuuksien ilmenemiseen koulutuksessa.Sekä koulutuksen sosiaalinen luonne tai koulutuksen ihmisten luonnolliset ominaisuudet ovat luontaisia koulutuksen ominaisuuksia.Koulutuksen ja ulkoisten suhteiden ominaisuudet ovat koulutuksen johdannaiset ominaisuudet.
(1) KOULUTUKSEN Olennainen ominaisuus
Koulutus on ihmisten viljelyn sosiaalinen toiminta.Toisin sanoen koulutus muuttaa ihmisen kertyneen kokemuksen ja sosiaalisen elämän kokemuksen koulutettujen ihmisten viisaudeksi, kykyiksi ja moraaliksi, heidän fyysisen ja henkisen kehityksensä tulee tulla yhteiskunnan henkilöksi.Koulutus on ihmisyhteiskunnalle ainutlaatuinen ilmiö.
(2) Jotkut koulutusominaisuuksien perusominaisuudet
Koulutuksen sosiaaliset ominaisuudet sisältävät seuraavat näkökohdat:
1.Iankaikkinen koulutus
Koulutus on ainutlaatuinen ihmisten sosiaalinen ilmiö.Niin kauan kuin on olemassa ihmisyhteiskunta, koulutus on erottamaton koulutus.Iankaikkinen koulutus määrää itse koulutuksen toiminnan perusteella.Koulutuksen tehtävä ilmenee pääasiassa kahdesta näkökulmasta: yksi on antaa nuorempi sukupolvi sopeutua olemassa olevaan tuottavuuteen ja koulutukseen tuotantotaistelutyökalujen toimintaan;Nämä kaksi toimintoa heijastuvat missä tahansa yhteiskunnassa.Missä tahansa yhteiskunnassa, vaikka vanhempi sukupolvi opettaa tuotantotietojen, taitojen ja tuotantokokemuksen nuoremman sukupolven, on myös tarpeen antaa seuraavalle sukupolvelle sosiaalinen tietoisuus, tapoja ja käyttäytymisvaatimuksia, jotta ne voivat vastata sekä tuottavuuden tarpeisiin ja sopeutua tarpeisiin tuotantosuhteiden tarve.Voidaan nähdä, että koulutus on välttämätön tila nuoremman sukupolven terveelliselle kasvulle ja sosiaaliselle jatkuvuudelle ja kehitykselle.Koulutus ja ihmisyhteiskunta ovat aina iankaikkisia sosiaalisia ilmiöitä.
2.Koulutuksen historiallisuus
Koulutus kehittyy ihmisyhteiskunnan kehityksessä ja muutokset ihmisyhteiskunnassa. Eri historiallisissa vaiheissa koulutus on osoittanut erilaisia ominaisuuksia ja ominaisuuksia.Tämä johtuu siitä, että tuottavuus rajoittaa koulutusta tuolloin, mutta tuolloin tuotantosuhde rajoittaa myös sitä.Tietty koulutus ei voi ylittää tiettyä historiallista ajanjaksoa, ja tuottavuuden ja tuotantosuhteiden vaikutusta on mahdotonta ylittää tänä aikana, jotta koulutuksella on aikakauden luonne ja ominaispiirteet.Siksi ihmishistoriassa, millaisia sosiaalisia muotoja on sosiaalisen luonteen koulutuksessa, ja koulutus on historiallista.
3.Koulutusluokka
Luokkayhteiskunnassa koulutus luokitellaan.Tietyt koulutus heijastaa tietyn luokan vaatimuksia ja palvelee sitä.Eri historiallisten vaiheiden hallitseva luokka tarttuu aina tiukasti koulutuksen johtamiseen ja käyttää sitä levittämään hallitsevan luokan ajatuksia ja palvelemaan heidän hallintoaan.
4.Suhteellisen itsenäinen koulutus
Koulutusta rajoittavat tuottavuus sekä poliittiset ja taloudelliset järjestelmät, mutta sillä on myös omat ominaisuutensa ja sillä on suhteellinen itsenäisyys.Yksityiskohdat ovat seuraavat:
(1) Koulutus on historiallisesti peritty.Eräänlaisella sosiaalimuodolla koulutuksella on perintö edellisen aikakauden koulutuksesta sen ajatusten, järjestelmien, sisällön, menetelmien ja muiden näkökohtien suhteen.Mikään koulutus ei pudota taivaalta, se on tuotettu koko koulutushistorian kehityksessä.Tämän vuoksi eri etnisten ryhmien koulutuksella on erilaisia perinteitä ja ominaisuuksia.
(2) Koulutuksella on epätasapaino tuottavuuden ja poliittisten ja taloudellisten järjestelmien kehityksen välillä.Koulutuksen kehittämistä tuottavuuden ja poliittisten ja taloudellisten järjestelmien avulla ei ole täysin synkronoitu.Koulutuksen ja tuottavien voimien välisen suhteen kannalta koulutuksen kehitystä on rajoitettava tuottavien voimien taso, mutta toisaalta on nähtävä, että ”talouden on kehitettävä, koulutustarpeet ensin”, joka on ensin melkein tullut nykyajan talouden ja koulutuksen kehittämisen tavoite.Koulutuksen ja tuottavuuden kehittämisen epätasapaino osoittaa, että se ei odota koulutuksen kehittämistä koulutuksen kehittämistä, vaan vaatii tietyssä määrin koulutuksen kehittämistä.OlemusKoulutuksen ja poliittisten ja taloudellisten järjestelmien välisen suhteen näkökulmasta, koska ihmisten tietoisuus jää usein olemassaolon jälkeen, koulutuksen ideat ja sisältö ovat usein jäljessä poliittisen ja taloudellisen järjestelmän kehityksestä. tulee olemaan ajanjakso. Esimerkiksi sosialismin päävaiheessa olevassa yhteiskunnassa hyväksikäytön luokan koulutus ajatukset ovat edelleen levätä.Lisäksi, koska ihmiset ovat tunnustaneet sosiaalisen kehityksen trendin mukaan, on ennakoitavaa, että koulutuksen kehitys on myös esiintynyt. , kapitalistisessa yhteiskunnassa, koulutus on luonut koulutusta.
