Alkuperäinen nimi: Perusta ”norsunluutorni” ”majakkaan” ihmisten ja innovaatioiden kouluttamiseksi
Koulutusvoiman rakentaminen on strateginen edelläkävijä kattavasti sosialistisen modernin voiman rakentamisessa ja tärkeä tuki korkean tason tekniikan riippumattomuuden ja itseluottamisen saavuttamiselle.Vahvan maan rakentamisen johtajana korkea -asteen koulutuksen on ymmärrettävä syvästi koulutuksen, tekniikan ja kykyjen ”kolminaisuuden”, joka edistää kiinalaisen tyylisen modernisoinnin kehityslogiikkaa ja vastuullista tehtävää. ja tulla taloudellisen ja sosiaalisen kehityksen edelläkävijäksi ja edistäjäksi.
Maailman tiedekeskus on kokenut Italiasta, Yhdistyneestä kuningaskunnasta, Ranskasta, Saksasta Yhdysvaltojen ja yliopistojen roolin koko siirtomuutoksista Italiasta ja korkeakouluista. Maailman tiedekeskuksen ja World Sciences Centerin ja Talent Centerin kykyjen syntyminen ja siirto on yhä merkittävämpää, että kolmen koordinoidun edistyksen kireys osoittaa taipumusta kiertää spiraalisesti tieteellisen ja teknisen vallankumouksen kiihtyneen kehityksen myötä.Korkean tason korkea -asteen koulutus ja aluekehitys on sama kuin samaan suuntaan. Pioneerit.Tällä hetkellä on kehitetty siirto Aasian paikan alueelle. Innovaatio -ohjaimien tarjoaminen ensimmäisen luokan tieteellisellä ja teknologisella voimalla.
Tunnettava kouluttaja Zhu Kezhen sanoi kerran: ”Yliopisto on edelleen merellä.”Kansallisen nuorentamisen ja kiinalaisen tyylin modernisoinnin saavuttamiseksi korkeakoulujen ja yliopistojen on annettava täysi leikki korkea -asteen koulutuksen tueksi ja johtavalle roolille taloudellisessa ja sosiaalisessa kehityksessä ja liitettävä tiiviisti korkea -asteen koulutuksen kehityslogiikka kiinalaisen modernin rakennuslogiikan kanssa. ”Palveluasemat” muuttuivat ”majakkaksi”, joka johtaa taloudellisen ja sosiaalisen kehityksen kehitystä ja syvällisessä osallistumisessa aluekehityksen arvoon, ja siitä on tullut tärkeä moottori sosiaalisen kestävän kehityksen ja tieteellisten keskuksien muodostumiselle.
Rakenna lahjakkuus ylängö ja tarjoa kehitysvaihetta ensimmäisen luokan lahjakkuusresursseilla.Jos kyky on vauras, maa on vauras ja kyky on vahva.Syntymäpäivästä lähtien korkeakouluista ja yliopistoista on luonnollisesti tullut kykyjen jakelukeskus, ja heillä on suurin systemaation ja ammattitaidon potentiaali kasvattaa kykyjä, kaivaa kykyjä ja luoda kykyjä.Uuden teollisen vallankumouksen ja tieteellisen ja teknisen vallankumouksen strategisten mahdollisuuksien ja syvien haasteiden edessä yliopistojen on yhdistettävä omat rakennus- ja ominaispiirteensä keskittyäkseen globaalin kilpailukykyisen kykyn ylämaan perustamiseen ja pyrkivät viljelemään useita Laatu- ja tuottavien voimien kehittäminen ja uuden tyyppinen rakentaja, joka vastaa kansallisesta nuorentamisesta.Toisaalta on tarpeen panna täytäntöön kannettavien ihmisten perustehtävät ja rakentaa tehokkaasti ”majakka” koulutettujen ihmisten, jotka ovat ”suuria maassa”, alas -kesto- ja uskollisuutta.Kun opiskelijoiden kestävä kehitys lähtökohtana ja loppupisteenä, se edistää tasaisesti akateemista koulutus- ja ammatillista koulutusmallia sopeutuakseen teollisuusyhteiskuntaan uuden teollisuusvallankumouksen kierroksen elinikäiseen koulutukseen ja koko ihmisen luontaiseen muutokseen Malli, ja nopeuta kotimaani demografisen osingon toteuttamista kykyjen osingon historialliseen muutokseen, etenkin tulevaisuuden ”tärkeimpiin innovatiivisiin kykyjen osinkoihin”.Toisaalta meidän on tehtävä hyvää työtä opettajan tiimin rakentamisessa, ”viljeltävä parempia ihmisiä parhaiden ihmisten kanssa”, yhdistää Lideshun ja Talent Highlandsin rakennus ja istuttaa ”Malesian bole -tuhat”. Lahjakas kykyjen ja keräysekosysteemi keskittyen luomaan opettajan ”majakka”, joka johtaa kulttuurin johtamista, läheisiä ja innovatiivisia ideoita.Kokotamalla maailman kuuluisten opettajien maailman kyvyt, kiihdyttävät tärkeiden kykyjen rakentamista maailmassa ja tarjoavat vahvaa kykyä kiinalaisen tyylin nykyaikaistamiselle korkea -asteen koulutuksen vaurauden kanssa.
Johtava tieteellinen ja teknologinen innovaatio, joka tarjoaa innovaatiota, joka on ohjattu ensimmäisen luokan tieteelliseen ja teknologiseen voimaan.Tärkeänä osana kansallisia strategisia teknologiajoukkoja yliopistojen on integroitava täysin kansallisen innovaatiojärjestelmän rakentamiseen ja niistä on oltava tärkeä edistävä voima maailman tiedekeskuksen kiihdytetylle siirtolle.Ensimmäinen on vahvistaa lähdeinnovaatiota, tavoitteena omaperäisyyteen, häiritsevään tekniikkaan, vahvistaa perustutkimusta, käyttää pitkän termismin pitkän termin henkeä ja taistella kovien taistelujen kanssa kymmenen vuoden ajan ja murtautua rohkeasti ”Innovation Un miehittämättömän alueen” läpi Uusi kilpailukierros.Toinen on vahvistaa organisaation tieteellistä tutkimusta, edistää tieteellistä tutkimuksen paradigman innovaatiota ja ottaa ”Big Platform -BIG -tiimin -big -projekti -big -tulokset” avainasemassa, parantaa kykyä palvella suuria kansallisia strategioita, ryhtyä kyvyn kykyyn Suurimmat kansalliset projektit, edistävät strategisia alustoja avainalueilla ja edistävät strategisia alustoja avainalueilla.Kolmas on vahvistaa maailman käyttöä, torjua keskeisiä ydinteknologioita ja saavuttaa ikonisia tuloksia palveluteollisuuden tarpeisiin ja ratkaista ”Stuck Neck” -ongelma.
Rakenna ”yliopisto -alueen” kohtaloyhteisö tarjoamaan strategista tukea ensimmäisen luokan koulutuksella.Kaupunki on vauras yliopiston takia, ja yliopisto on vauras kaupungin takia.Korkean korkea -asteen koulutuksen ja aluekehityksen kehityksellä on sama suunta, ja ensimmäisen luokan kaupungit ja ensimmäisen luokan yliopistot integroivat ja saavuttavat toisiaan.Yliopistojen on tutkittava Destiny -yhteisön yhteisöä, jossa rakennetaan rakenteita, vastuita ja yhteistä vaurautta kansallisen strategian ja aluekehityksen kehittämisessä.Ensimmäinen on globaalista näkökulmasta seisovien tieteenalojen ja suurten yhtiöiden optimointi ja uusien teollisuudenalojen ja uusien muotojen, jotka ovat syntyneet tieteellisen ja teknologisen innovaation, etenkin strategisten kehittyvien teollisuudenalojen ja tulevien teollisuudenalojen kanssa.Toinen on tutkia uuden tyyppisiä tuotanto- ja koulutusmallia, optimoida integroitu innovaatiojärjestelmä teollisuuden, tutkimuksen ja tutkimuksen syvälle integroimiseksi. Teknologia ja rajat ylittävä yhteinen koulutus, ja kohdistui innovaatioketjun, teollisuusketjun, pääomaketjun ja lahjakkuusketjun syvään integrointiin pitkäaikaisen kestävän ”yliopisto -talentti -sosiaalisen” luomiseksi ”Multi -osapuolen sidoskuvio on edistänyt Korkeakoulujen ja yliopistojen ympäristön innovaatio- ja yrittäjyysekosysteemin iteraatiopäivitys.Kolmas on rakentaa uusi yliopisto- ja aluekehityksen paradigma maailmanleveydellä, korkealla uudistuksella ja uudistuksen uudistuksella, edistää ”kuuluisten kaupunkien -kuuluisat koulut -yritykset” symbioottista kehitystä, edistää ”nuorten -” nuorten – -”nuorten – -” nuorten -” -uudistamisen -terveellistä vuorovaikutusta -terveellistä vuorovaikutusta -terveellistä vuorovaikutusta Yliopisto -city -kansainvälinen ”ja rakenna yliopistoja. Tule” majakkaksi ”kansalliselle ja alueelliselle avoimelle innovaatiolle ja symbioottiselle innovaatiolle, ja se on antanut uuden ja suuremman panoksen kiinalaisen tyylin modernisoinnin jatkuvaan rakentamiseen.
(Li Qingquan, kirjoittaja on Shenzhenin yliopiston puoluekomitean Kiinan tekniikan akatemian ja sihteerin akatemia)
Lähde: Oppimiajat
Raportti/palaute
