(1) Koulutuksen käsite
SO -nimellä oleva laaja koulutus viittaa kaikkiin toimintoihin, jotka voivat lisätä ihmisten tietämystä ja taitoja, vaikuttaa ihmisten ideologiseen ja moraaliin, parantaa ihmisten kykyä ymmärtää, parantaa ihmisen perustuslakia ja parantaa ihmisten persoonallisuuden kaikkia toimintoja.Se sisältää suunnitellun ja vahingossa tapahtuvan, järjestäytyneen ja järjestämättömän, ulkoisen kastelun ja spontaanin vaikutuksen.Se ilmenee lasten kasvatusten ja ulkomaisten haitallisten ilmiöiden estämistä; Taitot ja taidot; asenna tietty ideologinen järjestelmä nuoremman sukupolven mieliin ja muodostavat tietyt käyttäytymisnormit.
SO -CALTED -KAUPPAKOULUTUS, Eli koulutuskoulutus on kouluttajien vaatimuksia sosiaalisen kehityksen vaatimusten mukaisesti. , niin että heidän fyysinen ja henkinen kohtaavat yhteiskunnalle yhteiskuntaa kohti odotettavissa olevaa suunnan kehitysprosessia.Kapea koulutus korostaa koulutustoiminnan organisaatiota, suunnittelua ja ammattitaitoa. Tarkoituksena on edistää ihmisten, ammatillisten opettajien ja erityispaikkojen fyysistä ja henkistä kehitystä sekä systemaattisten koulutus- ja opetusorganisaatioiden järjestelmää.Koulutustutkimuksen koulutus on pääasiassa kouluopetusta, toisin sanoen kapea koulutus.
(2) KOULUTUKSEN TÄRKEÄ
Olennaisten ominaisuuksien suhteen koulutus on ihmisten koulutusprosessi tietyn yhteiskunnan tarpeiden tai ihmisten viljelyprosessin mukaan.Yhtäältä koulutettujen ihmisten fyysisen ja henkisen kehityksen näkökulmasta koulutus on kehitys, kasvu, sopeutuminen elämään ja ympäristöön, kokemuksen kertymiseen ja uudelleenyhdistämiseen sekä yksilöllisen sosiaalistamisen prosessiin.Toisaalta kouluttajien näkökulmasta koulutuksen on tarkoitus välittää kansakunnan perinteinen kulttuuri seuraavalle sukupolvelle ja viljellä sosiaaliseen kehitykseen tarvittavia rakennuskykyjä.Koulutustoiminta on kouluttajien ja kouluttajien yhtenäisyyttä.
Toiseksi koulutuksen perusteet ja heidän suhteensa
Koulutus on monimutkainen sosiaalinen ilmiö, joka muodostaa koulutustoiminnan peruselementit: kouluttajat, koulutetut ja koulutustoimenpiteet.Heidän joukossaan opettajat ovat johtava koulutustoiminnan tekijä.
(1) kouluttaja
Opettajat ovat yksi koulutustoiminnan peruselementeistä.Opettajat viittaavat ihmisiin, jotka vaikuttavat tiedon, taitojen, ajatusten, moraalin, fyysisen ja henkisen kehon ja mielen kehitykseen ja muutoksiin.Opettajat ovat koulutustoiminnan johtajia ja johtajia, jotka ohjaavat nuoria sukupolvia, etenkin alaikäisten terveellisen kehityksen terveellistä kehitystä.Opettajat perivät ihmisen sivilisaation olemuksen koulutustoiminnan avulla ja viljelevät sosiaaliseen kehitykseen tarvittavia kykyjä.Opettajat ovat symboli ihmisen sivilisaatiosta ja tiedosta.
(2) kouluttaja
Koulutettu henkilö on henkilö, joka opiskelee ja saa koulutusta koulutuksesta.Opettajissa kouluttaja saa opettajien ohjausta ja koulutusta ja sisällyttää jatkuvasti koulutussisältöä ja koulutusideoita omaan käyttäytymiseen, jotta voidaan kehittää ja parantaa heidän tietämystään, taitojaan, ideoita ja moraaliaan.Koulutettu henkilö on oppimisen aiheena, joten sen subjektiivinen aloite määrittelee tiedon ja taitojen asteen, joka on saatu jossain määrin ja oppimisen vaikutuksen.
(3) Koulutustoimenpiteet
Tietyn koulutustavoitteen saavuttamiseksi opettajien on otettava käyttöön tiettyjä koulutustoimenpiteitä.Koulutussisältö on opettajien opettajien operaattori. Se sisältää pääasiassa erilaisia oppikirjoja, viitekirjojen opettamista sekä tietokantajia, kuten TV -kuvamateriaaleja, sanomalehtiä ja radiota.Eri aikoina koulutuksen sisältö on erilainen, ja koulutussisältö muuttuu erilaisilla koulutusobjekteilla.Koulutusmenetelmät viittaavat koulutuksen aikana käytettyihin menetelmiin ja menetelmiin, mukaan lukien opettajien menetelmä, ja odottavat.
(4) Kolmen elementin välinen suhde
Kolmen koulutustoiminnan muodostavien kolmen peruselementin välillä on läheinen ja monimutkainen suhde.Heidän joukossaan kouluttajien ja koulutettujen ihmisten välinen suhde on tärkein suhde ja ristiriita koulutustoiminnan prosessissa.Nämä kaksi, koska opetus- ja oppimisen tärkein ryhmä on olemassa samassa koulutuskäytännössä, ja muodostavat yhdessä koulutustoiminnan yhdistetyn aiheen.Samanaikaisesti kahdella on keskinäisten esineiden suhde.Opetusprosessissa kouluttaja on pääasiallinen elin ja oppimisprosessin aikana kouluttaja on toiminnan aihe.Opettajien opettajien sisältö, yhteisen toiminnan tarkoitus on yleinen koulutustapahtumaobjekti -kouluttajan laadun kattava kehitys.
Raportti/palaute
